Why Is Rural Education Missing from Multicultural Education Textbooks?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Ayalon, Aram
Titel	Why Is Rural Education Missing from Multicultural Education Textbooks?
Quelle	In: Educational Forum, 68 (2003) 1, S.24-31Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0013-1725
Schlagwörter	Content Analysis; Elementary Secondary Education; Multicultural Education; Rural Education; Rural Urban Differences; Stereotypes; Textbook Content + Suchen Sie Ihr Suchwort? Inhaltsanalyse; Multikulturelle Erziehung; Ländliche Erwachsenenbildung; Stadt-Land-Beziehung; Klischee; Lehrbuchtext
Abstract	Analysis of the content of three multicultural textbooks found that issues of place were not emphasized and rural issues were neglected. Rural culture was overshadowed by urban, and rural issues were dealt with in the context of urban issues. Rurality was invisible and rural stereotypes were perpetuated. (Contains 20 references.) (SK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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